近期在父母课堂上和一位母亲交流的过程中，获悉她关于自己孩子琦琦的教育有一些小烦恼。琦琦是个七岁的小孩子，活泼好动，一直对所有些事物都充满好奇心和兴趣。不久前琦琦和父母一块在外面吃饭，看到邻桌有一道菜式非常新鲜，想要去看看。母亲感觉孩子如此特别没礼貌，而且看上去没见去世面，非常丢面子，便立刻制止了琦琦。但孩子旺盛的好奇心没得到满足，还时不时地瞟向那边，甚至想趁去洗手间的机会溜过去看看。父亲发现后强行把他抱回来，严厉地呵斥了他。结果这两天琦琦一直表现得非常顺从，但没精打采的，也不大像以前那样主动和人打招呼聊天了。母亲感觉很烦恼，类似的状况不是首次了，孩子看着是愈加乖了，可这对孩子的进步是否会有影响？如此的教育和限制到底是否应该？
1、不把我们的思想强加给孩子
很多父母常常不自觉地用我们的思维方法来考虑孩子的想法，可孩子本身是独立存在的个体。孩子的性格特点、思维、能力等方面虽然多少遭到家庭的影响，但并不可能和父母完全一致。只简单地从大人的角度考虑孩子的内心，这是对孩子的不尊重和不理解，孩子在这个过程中会感觉到父母和我们的隔阂，比较容易感到委屈和困惑，情感觉到伤害。就像琦琦的父母自己感觉去看其他人餐桌上的菜这件事非常不适合，感到丢脸、不好意思，便拒绝和阻止了琦琦的需要，但并未从琦琦的角度考虑过。对琦琦来讲，那道菜非常新奇非常有趣，抑制不住我们的好奇心，对新鲜事物充满兴趣是孩子的天性，也是孩子认识世界的动力，发生类似的状况并不奇怪。父母在发现琦琦的反应后，不应该根据我们的感受制止他，最好的处置方法是尊重和保护孩子的好奇心，可以让孩子自己去邻桌请求能否看看，依据他们的回话来决定，既满足了孩子的愿望又不失礼貌。
2、过度干预限制孩子能力进步
孩子的各项能力进步还不完全，具备不可估量的进步空间和潜能，假如父母在孩子成长过程中过度参与和干预，会限制孩子的成长和进步，抹杀孩子本有些天性。比如上述琦琦发生的这件事，假如爸爸妈妈处置得当，不但保护了孩子的好奇心和求知欲，还训练了孩子的言语交流和社交能力。但琦琦爸爸妈妈当时的反应，伤害了琦琦对外面的兴趣，让他感到挫败、失落和委屈，若不准时处置好他的情绪，会导致他的心理淤积，甚至影响到以后的能力进步。另外，有些父母虽然不刻意干预孩子的行为或拒绝孩子的需要，却对孩子过度保护、宠溺和代替，导致孩子强烈的依靠性，使孩子的自主性和独立性进步不足，进而影响到其它能力的成长。
父母都对孩子的成长充满关注，这本身是无可厚非的，但应该注意从孩子的年龄特点和能力进步来理解他们的想法和行为，不作过多干预，才能让父母和孩子间的交流不再充满隔阂，让孩子的能力在自由、理解的环境中得到充分进步。当你不需要大人的思想限制孩子的时候，孩子就能做好。
